BIOLOGICAMENTE FALANDO

No I Encontro do PIBID realizamos apresentações sobre algumas ferramentas digitais para que os professores pudessem ter opções para trabalhar com seus alunos, principalmente no momento atual em que dependemos das aulas e estudos remotos. Para essa oficina falei sobre a ferramenta Quizlet, clica aqui para saber um pouco mais sobre essa plataforma!

  Mesa redonda: - Professora Ana Cristina Andrade de Aguiar Dias - UFPA - Professora Eloisa Cristina Gerolin - Rede Municipal de Ensino de São Paulo e FEUSP - Professora Luciana Bastos Ferreira – IFSP - Professora Maria Fernanda Reis Balugani - Colégio Visconde de Porto Seguro   O início da Live se deu com a Professora Ana Cristina Aguiar Dias falando sobre os caminhos que podemos seguir como professores para que consigamos chegar na aprendizagem e também fala sobre a linearidade que deve haver no ensino desde a educação infantil até o ensino médio e superior. Ela fala sobre utilizar a maior quantidade possível de estímulos para que assim possa ser ampliado os canais cognitivos. Relata o uso do desenho como forma de induzir a aprendizagem, complementando-a e fazendo com que os alunos observem e gravem o conteúdo a ser passado, ela fala sobre sua criação de um molde de flor para que os alunos montassem, nele fica visível suas partes e os estudantes ao realizarem ess...

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Licenciatura em Ciências Biológicas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS Capítulo 3 - Investigando nos anos finais do Ensino Fundamental: uma experiência com estudantes do 8° ano                Neste capítulo serão utilizados conteúdos relacionados ao sistema nervoso humano, onde o tema abordado será “dor no membro fantasma”, os estudantes realizarão atividades relacionando o conteúdo com o fenômeno abordado. E para que essas atividades sejam realizadas, anteriormente a ela serão passados conteúdo para que tenham uma base, ou seja, será uma atividade para complementar ao que já foi estudado. Então para iniciar as atividades, os estudantes irão analisar o fenômeno a ser estudado – de que forma eles farão isso ¿ - eles irão realizar a leitura de um texto e após essa leitura eles terão que elaborar hipóteses para a pergunta: “Por que ac...

Mesa redonda: - Professora Claudia Candido Diretora da E.E.E.F. Cristóvão Colombo (Mat-Canoas) - Professora Carolina Casco Duarte Schlindwein Supervisora na E.E.E.M. Dr. Oscar Tollens (Bio/Quim-POA) - Professora Cassiana Grigoletto Coordenadora de área no campus Restinga do IFRS (LP-Restinga) - Professora Marine Lisbôa Alves Ferreira Supervisora na E.M.E.F. Governador Leonel Brizola e ex-bolsista do PIBID IFRS (Mat-Caxias) Início da apresentação foi com a professora Mariana apresentando o programa do PIBID. Após a Professora Cláudia Candido falou sobre a importância de dar oportunidades, de abrir portas para os alunos, para que se possa proporcionar cada vez mais a real vivência e envolvimento com a docência. A professora Carolina Schlindwein, trouxe o benefício da troca de conhecimentos e auxílios das escolas com os bolsistas. Relatou sobre a revitalização do laboratório de ciências e de informática, onde os Pibidianos auxiliaram para que fossem feitos ajustes para os labo...

  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Licenciatura em Ciências Biológicas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS Capítulo 5 – Investigando a alimentação humana como uma questão socio científica Neste capítulo serão abordadas atividades referentes a nutrição e a relação com questões socio científica. Haverá a investigação e relacionamento dos açúcares de adição em bebidas industrializadas com fatores que podem levar a obesidade, trazendo também seu impacto social. No Brasil foram constatados aumentos no uso excessivo desse tipo de açúcar, juntamente com a quantidade de crianças e adolescentes que estão com sobrepeso, obesas e que apresentam diabetes. As atividades contarão com a interdisciplinaridade das matérias de biologia, física e química. ·          Atividade 1: inicialmente serão feito o levantamento de dados e o pensamento sobre o fenômeno, onde inicialmente irão s...

  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Licenciatura em Ciências Biológicas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS Capítulo 6 – Investigando a vacinação e o retorno do sarampo: uma proposta para a educação em saúde em tempos de pós-verdades Inicialmente a proposta para as atividades é enfatizar conceitos de ciências sobre  células, suas estruturas, funções e variações e também sua interação com demais células, outros conceitos abordados são de imunologia, desenvolvendo-os a partir do contexto socio científico. Será trabalhada a forma com que o corpo reage a patógenos, juntamente com o funcionamento da vacina e resposta imunológica do corpo. O fenômeno de estudos que será utilizado é surto de sarampo, ocorrido no Brasil pela falta de vacinação que acontece em sua grande maioria em decorrência das fake news e de movimentos negacionistas e anti-vacina. Também é comentado a importância de artigos sério...

  Nesse Podcast, eu juntamente com João, colega e também Pibidiano, falamos e analisamos o Capítulo 3  "Investigando nos anos finais do Ensino Fundamental: uma experiência com estudantes do 8° ano"  do livro Ensinando Biologia por Investigação, onde trazemos adaptações das atividades para o ensino remoto e também nossa opinião sobre o uso desses meios em sala de aula. Confere ai  -> Podcast Cap.3 Referências: Franco, Luiz Gustavo (Org.)  Ensinando Biologia por investigação: propostas para inovar a ciência na escola  [livro eletrônico] / Luiz Gustavo Franco (Org.). Vários autores. – São Paulo: Na Raiz, 2021.